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为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步发挥环境及区域游戏对幼儿的重要意义，让环境“活”起来，让游戏“真”起来。安康高新第五幼儿园开展区域游戏观摩评比活动，本次活动由园领导带队，各年级组教研组长参加。从区域环境创设、区域材料投放、幼儿游戏状态等方面对班级区域游戏进行观摩指导和评价分析，

老师们以本班幼儿的兴趣点和近期发展目标为出发点，选择幼儿在生活中看得见、摸得着、感兴趣的一些低结构材料，让幼儿在有趣的活动空间玩中学、学中玩 ，体验快乐成长的乐趣。

         

       

       

       

       

孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动活泼、自主地游戏，老师们仔细倾听，认真观察，用心记录。小区域，藏着大大的精彩，它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路，增强智慧的大门。

         

       

       

       

       

         

       

       

       

       

在观摩过程中，教研组有目标、有重点地观察了材料的丰富性、操作性、 层次性以及幼儿与材料的互动情况，从区域环境创设、区域材料投放、教师观察与指导、幼儿游戏水平等方面对各班区域游戏进行观摩指导和评价分析。

     

       

     

在区域活动中

我们看到了专注沉浸的幼儿

我们看到了倾听支持的老师

在一次次的观察解读中

我们读懂了天马行空的幼儿

我们肯定了专业前行的老师......

       

       

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      无声的环境，孕育有声的教育。本次评比活动，教师们运用智慧让环境成为幼儿主动探索的小天地。我们将不断运用科学的游戏理念，追随孩子的脚步，真正凸显他们的学习和发现，促进班级区域游戏活动内涵的提升，让幼儿能够在与多元、开放的环境合作探究，健康快乐地成长！